Ik had vandaag de hele dag vrij omdat er vandaag Engels, Duits, Frans en Spaans examens zijn. Deze vakken heb ik helemaal niet en Engels heb ik al gehad eerder deze week.
Ik wist eerst niet zo goed wat ik aan moest met mijn tijd dus ik heb wat meer muziekjes gemaakt. Maar toen kon ik mijn bestanden niet meer openen omdat de site eruit lag of het kan aan onze internetverbinding hebben gelegen. Toen deed het programma 's avonds weer en toen heb ik wel alles af kunnen maken. De muziekjes die ik vandaag gemaakt heb zijn:
Hoewel mij is verteld dat ik geen verslag hoef te maken vind ik dat een beetje zonde.
Dus ik ga wel een verslag maken maar deze zal alleen bestaan uit:
Inleiding/motivatie
Plaatjes/schetsen
Fotos
Evaluatie
Resulaten/enquêtes
Toetsen
Conclusie
Dus ik heb al mijn plaatjes samengevoegd in een bestand zodat ik die later mooi kan uitprinten op fotopapier voor in mijn verslag. Ik heb ook een verzameling van weetjes gemaakt.
Ik heb ook een aftiteling gemaakt in mijn game met alle testers en speciale bedankjes.
Ik heb ook de bronnenlijsten compleet gemaakt.
En ik ben opzoek gegaan naar leuke muziekjes voor de minigames maar dat blijkt echt veel moeilijker dan ik dacht. Omdat de muziekjes sterk de sfeer bepalen.
Ik ben heel blij want de game is af. Ik heb een minigame toegevoegd in de dikke darm. Na heel lang nadenken heb ik toch voor een minigame toegevoegd met weinig educatieve waarde omdat ik moeite had een game te verzinnen die dat wel had.
Verder heb ik alle cheats verwijderd en de game wel 10 keer opnieuw gespeeld om alles tot op de puntjes te perfectioneren. Dingen die ik tegen kwam waren:
uit het niets verschijnende items
twee keer een game kunnen spelen
knoppen omgedraait.
woorden vergeten
woorden te veel toegevoegd
en nog veel meer.
Ik werd het op een gegeven moment zo zat om mijn spel te spelen dat ik het de hele familie heb laten spelen.
Ik had in mijn hoofd ook het idee om een soort minigame te maken in de twaalfvingerige darm maar dat heb ik heel simpel op te lossen met een bordje. Ik heb dit ook gedaan met de blinde darm.
Verder heb ik voor veel dingen makkelijkere oplossingen gevonden. en al zeg ik het zelf, het resultaat mag er zijn maar zonder muziek....
Ik heb vandaag weer veel meters gemaakt en ik ben er heel tevreden over.
Ik heb mijn wekelijkse tussenuur aan mijn profielwerkstuk besteed. Wat we toch wel een wonder mogen noemen omdat op school enorme ICT chaos heerst en ik de enige in de mediatheek was die iets kon doen omdat ik al mijn bestanden op mijn USBstik heb staan. Ik heb daar samen met Debbie een minigame geprogrammeerd voor de maag. De minigame is volgens een idee wat we tijdens een gesprekje hebben verzonnen maar ik had niet zo'n goed idee hoe ik dit kon uitwerken en ik heb er geen tijd aan verdaan zonder dat ik echt wist wat ik wilde. Voila:
De wanden komen op je af en deze moet je ontwijken. Vervolgens moet je alle balletjes oppakken.
Nu deze game af is betekent het dat ik alleen nog een minigame voor de dikke darm en de dikke darm zelf moet uitwerken. Dit betekend dat ik op ruim 3/4de ben en ik kan zeggen dat ik de game toch wel op vrijdag 7 januari af kan hebben.
Over de dikke darm gesproken. Ik heb gister en vandaag de achtergrond van de dikke darm gemaakt:
En dit is het eindresultaat:
Ik heb het geluk gehad dat het deze keer is gelukt met het filmen. Dus bij deze ook het filmpje dat ik heb gefilmt tijdens het maken van deze achtergrond. De kwaliteit is slecht tot zeer slecht maar geeft je wel een idee van hoe ik deze plaatjes maak en hoeveel tijd daar wel niet in zit.
Verder is er nog een rede voor een feestje want ik heb vanmiddag mijn HONDERDSTE object in mijn game geplaatst, wat ik toch best bijzonder vind. Als er tijd over is kan ik wel in mijn verslag dit soort weetjes zetten.
Nu er een groot deel van het spel te spelen valt en ik in de tussentijd niet zoveel kan doen tot ik een goed idee heb voor een spel in de dikke darm en hoe ik deze kan uitwerken speel ik het spel opnieuw en opnieuw. Ondertussen houdt ik een lijstje bij met dingen die ik tegen kom. Zo haal ik tijdelijke cheats en grove fouten uit mijn spel. Voorbeelden van dingen die ik tegen kom zijn.
Spellingsfout
Ontbreken van uitleg
Zichtbare onzichtbare muren
Rare meerkeuzevragen
Verkeerde opvolging
Onterecht recht om naar het volgende niveau te gaan
Controls die opeens niet werken
etc. etc.
Tenslotte heb ik nog deze site gevonden. http://gamejolt.com/ De site werkt in principe net zoals yoyogames.com waar ik mijn spel op zet maar zonder wachttijd voor een virusscanner. Maar met veel reclame en zonder garantie dat alles wat je download zonder virus is. De wachttijd komt me goed uit. Maar dit is duidelijk een spelletjessite en ik betwijfel of ik dit wel op school kan besturen maar dat zullen we morgen zien. Als het internet het eindelijk doet...
Ik ben vandaag weer erg opgeschoten.
Ik heb het grotlevel opgeleukt en het ziet er nu heel indrukwekkend uit. Ik heb de vlokken laten bewegen wat het heel cool maakt.
Verder heb ik het niveau dunne darm afgerond zodat je het kan uitspelen.
Wat betekend dat ik ook een quiz hebt geschreven en een nieuwe donkere kamer heb gemaakt.
Ik de eerste minigame aangepast zodat je het kan spelen zonder dat je de muis hoeft te gebruiken.
Tenslotte begin ik steeds meer slordigheidsfoutjes te verwijderen.
Wat ik vandaag heb gedaan is een beetje verspreid ik heb allemaal verschillende dingen gedaan.
Ik heb het eerste niveau geperfectioneerd. Ik heb geprogrammeerd dat als je een spel doet er een leven bij komt en als er twee levens zijn dan kan je naar het volgende level. Het is idee is goed maar het werkte steeds maar niet. Ik heb dit vandaag opgelost door de levens niet aan het eind van de minigame te geven maar zodra de minigame wordt gestart. Het maakt in dit geval niet uit of je twee keer dezelfde minigame speelt of de twee verschillende minigames.
Mijn probleem was dat er een steeds een control verscheen in een level waar ik dit helemaal niet wil. Ik heb er lang mee gevochten en ik heb meerdere keren hele levels uitgeruimd en opnieuw ingedeeld zodat ik misschien de verstopte control zou kunnen verwijderen. Dit werkte niet. Uiteindelijk heb ik een simpele oplossing gevonden. Als er het level begint dan krijgt de belangrijkste control de opdracht om de andere te verwijderen.
Verder heb ik nog een minigame gemaakt voor de dunne darm. Ook deze heb ik al een keer uitgewerkt in dit blog. Je bent een mannetje dat door de doolhof van vlokken zoeft maar ze niet aan mag raken. Ik heb hier nog geen mooie afbeeldingen van.
Ik heb het level dat ik gister heb gemaakt in Dit blog. Mooier gemaakt en meer passend. namelijk:
Ik vind het level nog veel te makkelijk en voorspelbaar. Ik denk dat ik er verschillende snelheden in wil stoppen maar ik ben bang dat dit veel tijd gaat kosten.
Tenslotte ben ik begonnen aan het gewone dunne darm level.
Het is nog heel simpel, maar net zoals de maag had ik dit level heel snel af vanwege het voorwerk.
Morgen wil ik weer meer gaan tekenen voor ik weer verder kan gaan.
Ik heb het voor elkaar gekregen te programmeren in de maag dat je het eerste object kan vinden.
Maar het tweede object moet verstopt zitten in een game.
Ik heb met Meneer Van der Velden bedacht dat deze game kan zijn dat je de wanden van de maag moet ontwijken maar ik heb het nog niet helemaal op een rijtje hoe ik dit wil programmeren.
Ik ben dus verder gegaan met wat ik wel al op een rijtje heb namelijk het programmeren van een minigame in de dunne darm. Ik heb dit al een keer eerder geprogrogrammeerd (Darmvlokken timing)
Ik hoefde dit alleen maar over te zetten in mijn game. Ik was van plan 4 toetsen te gebruiken maar toen ik bij de derde toets was aangekomen begonnen er problemen te ontstaan waar ik een beetje gek van werd. Ik heb toen besloten om het spel maar met twee toetsen te doen.
Verder heb ik nog een leuke foto die ik wil laten zien over hoe mijn werkplek er op dit moment uit ziet:
Een etui, een rekenmachine en blaadjes met heel veel verschillende X en Y waarden.
Ik ben gister 3 uur bezig geweest om de puntjes op de i te zetten bij het mond niveau. Ik vind dat dat wel heel lang duurt en ook dat de deadline (en mijn verjaardag) gevaarlijk dichtbij komt. Dus ik heb besloten om veel meters te maken.
Ik heb mijn instelling "Zo kan ik het ook heel mooi maken, en zo kan ik dit heel vernuftig oplossen" naar "Er is een moeilijkere manier om dit oplossen maar ik gebruik de gemakkelijkere manier zodat ik mezelf veel tijd bespaar"
Ik begin ook veel meer tijd achter de computer te claimen aangezien ik deze computer met mijn broertje moet delen en ik het een geldige reden vind om mijn broertje van zijn youtubefilmpjes te plukken voor mijn game.
Met deze instelling heb ik vandaag 3 uur gewerkt en ik heb vandaag inderdaad heel wat meters kunnen maken.
Ik heb een level die er helemaal zwart uitziet en waar je op het lichtknopje moet drukken.
Maar ik ben ook al begonnen met het maaglevel.
Dit level gaat verrassend snel omdat ik zoveel werk in het vorige level heb gestopt. Verder hoef ik hier maar 1 minilevel te maken. Over minilevels gesproken. Mijn zusje stond erop om mijn spel te testen (Terwijl ik duidelijk alles nog moet perfectioneren) en ben erachter gekomen dat mijn minilevels toch veel moeilijker zijn dan ik dacht. Ik kan dat zelf slecht inschatten omdat ik de levels constant overnieuw moet spelen om ze te testen en hier dus een bepaalde handigheid in creëer.
Ik heb heel erg hard moeten werken voor dit level maar ik heb het voor elkaar gekregen.
Toen het eindelijk gelukt was heb ik ook het hele huis bij elkaar gegild van blijdschap.
Ik ben klaar met mijn tweede minigame en daarmee ben ik klaar met het eerste niveau.
Ik heb voor alle vijf de smaken (zoet, zuur, zout, bitter, umami) twee voedingsmiddelen gemaakt (behalve voor zuur). Deze verschijnen met een kans 1 op 5. Je kan de etenswaren verplaatsen en je doel is om de etenswaren op de goede plek op de tong te brengen. (Umami mag overal op de tong).
Dit heeft heel veel moeite gekost omdat
Ik alle voedingswaren moest maken
Ik de mond moest aanpassen van:
Naar mijn huidige bovenaanzicht
Ik moest zorgen dat als er een smaak verscheen dat deze twee verschillende etenswaren kon voorstellen.
En hetgene wat met het meest moeite heeft gekost: Ik moest programmeren dat er een kans 1 op 5 is dat er een smaak verschijnt. Het is me gelukt op de volgende manier:
Oftewel:
Als er geen smaken meer in het level zijn dan:
komt er smaak zoet met een kans 1 op 5
anders
komt er smaak zout met een kans 1 op 4
etc.
Dit is wiskunde A stof dus voor zover ik weet heb ik dit niet in de les behandeld gehad. Maar tijdens NLT heb ik dit heel even gehad met betrekking tot Entropie. Ik heb toen hulp gevraagd aan Veerle en Katarina en mijn zusje Veronique (Die ik bij deze wil bedanken!)
En deze Nerdfighter maar die heeft alleen maar geleerd wat ik al wist:
Ik ben blij dat mijn eerste niveau nu af is en ik verwacht dat de volgende niveaus veel sneller zullen gaan
Ik loop heel erg vast met het maken van de tweede minigame dus ben ik maar doorgegaan met het maken van een script voor de quiz en ik ben er heel trots op.
Ik heb het voor elkaar gekregen om een quiz te maken waar ik in totaal voor altijd maar 5 objecten hoef te gebruiken. 4 knoppen en een control. Het script ziet er zo uit:
if Vraagnr=1 {if knopA.MPC=1 {effect_create_above(ef_firework,421,300,2,65280); knopA.MPC=0; Vraagnr=2;} if knopA.MPC=2 or knopA.MPC=3 or knopA.MPC=4 {effect_create_above(ef_firework,421,300,2,255); knopA.MPC=0} }
if Vraagnr=2 {if knopA.MPC=4 {effect_create_above(ef_firework,421,300,2,65280); knopA.MPC=0;} if knopA.MPC=1 or knopA.MPC=2 or knopA.MPC=3 {effect_create_above(ef_firework,421,300,2,255); knopA.MPC=0} }
Waarbij Vraagnr en MPC variabelen zijn die ik zelf aanpas. In combinatie met dit script:
if Vraagnr = 2 draw_set_color(16777215); draw_set_font(font1); draw_text_transformed(32,32,"Hoe oud is Mariska?",1,1,0); draw_text_transformed(112,384,"81",1,1,0); draw_text_transformed(570,384,"18",1,1,0); draw_text_transformed(112,560,"32",1,1,0); draw_text_transformed(570,560,"17",1,1,0);
In Gamemaker kan je op 2 manieren te programmeren.
Drag and Drop en GameMakerLanguage (D&D en GML deze termen gebruik ik veel)
Drag and Drop is het eerste wat je leert. en je code zal er dan zo uitzien:
In GML ziet deze code er zo uit:
Het resultaat is precies hetzelfde. Het verschil tussen deze twee methodes is dat je met GML veel specifieker aan het werk kan.
Soms weet ik dat ik in GML wil programmeren maar dan weet ik niet hoe het blokje in GML heet. Normaal ga ik opzoek naar D&D to GML sheets maar ik heb vandaag iets veel beters gevonden.
Dit programma is geschreven door iemand die heel gedreven is in Gamemaker. In dit programma kan ik elke Drag and Drop code omzetten in GameMakerLanguage.
Deze bron voeg ik nu officieel toe aan mijn bronnenlijst.
Hier is een voorproefje van hoe de game eruit gaat zien.
Het is het eerste niveau namelijk de mond.
Er zit al één minigame in die je kan spelen.
Als je er genoeg van hebt druk je op het kruisje.
12.00 heb ik een half uurtje pauze genomen. Ik heb door mijn info gespit en gekeken welke informatie ik kan gebruiken. Verder heb ik een tosti en een eitje gegeten.
12.30 -13.00
Na de lunch liep ik tegen een groot probleem aan. Ik had een heel mooi script geschreven waarmee de letters een voor een in beeld kwamen. Maar ik kon de letters niet laten verdwijnen om er andere letters te laten verschijnen. Om de tekst te verwijderen moest ik eerst weten wanneer de tekst klaar was. En het lukte me niet om die tijd te bepalen.
13.00-14.00
Uit frustratie heb ik een pauze genomen en een beetje rond youtube gesurfd en gesnacked.
14.00-15.00
Ik ben begonnen aan het schrijven van beoordeling 2a+b. Ook dit was redelijk frustrerend omdat volgens het formulier ik al onderzoeksresultaten moet hebben maar die kan ik nog lang niet hebben. Ik kan alleen laten zien wat ik van plan ben en wat voor een game ik gemaakt heb.
15.00-16.00
Ik moet de computer delen met mijn broertje dus ik heb hem de tijd gegeven om ook achter de computer te zitten en ik heb zelf Grey's Anatomy gekeken. Ondertussen heb ik nagedacht over hoe ik het probleem met de letters ga oplossen.
16.00-17.30
Ik heb verder gewerkt aan de game. Ik heb besloten dat het niet zo belangrijk is dat de letters een voor een in beeld verschijnen en ik heb ze tijdelijk vervangen voor een normale tekstbericht. Ik heb vele meters kunnen maken en ben begonnen aan een minigame.
17.30-18.00
Avondeten gegeten.
18.00-19.30
Beoordeling 2 herzien en verbeterd waar nodig. Ik ben erachter gekomen dat het gedeelte waar ik punten verdien voor het uitvoeren van mijn onderzoek 3 op de 21 punten maximaal kan kosten.
19.30-21.00
Ik heb verder gewerkt aan de game. Ik heb vele meters gemaakt. Minigame afgerond. Beloning geregeld. Gezorgd dat de score te zien is. Gezorgd dat de appels elkaar niet in de weg zitten. Na lang zoeken heb ik eindelijk gevonden waarom ik geen sprites en tekst kon tekenen met mijn Control. Ik had het vinkje Visible uitgevinkt en ja... Dan laat hij ook niets zien! Na 20.40 hoefde ik alleen nog de puntjes op de i te zetten. Zoals: Die letters kunnen wel 10 y naar beneden of -3 x naar rechts
Ik ben gister met mijn moeder naar Amsterdam gegaan. We zijn 's ochtends om 10 uur op de trein gestapt en we waren om 22.30 weer terug. Maar het was super leuk en gezellig. Eerst zijn we naar een tentoonstelling geweest Space invaders in het Nederlands instituut voor Mediakunst. Maar dat was helemaal niet de moeite waard. Ik vond de tentoonstelling gedateerd en irrelevant. Deze uren heb ik ook niet opgeschreven. Tijdens de tentoonstelling was er bijvoorbeeld een stellage te zien die een straaltje bloed produceerde wanneer er iemand werd doodgeschoten in Call of Duty. Ik vond de tentoonstelling meer "Kunst over games" dan "Kunst van games" of "Kunst in games"
Vervolgens zijn we naar het symposium 'game design voor maatschappelijke verandering' geweest in de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen. Mijn moeder voor haar werk en ik voor mijn Profielwerkstuk. Er waren verschillende interessante sprekers en een minder interessant debat op het eind. Ik heb drie kantjes aan aantekeningen verzameld. Wat ik heb geleerd is:
Peter Werkhoven (Directeur research TNO en hoogleraar Universiteit Utrecht)
Serious games is geen goede naam, het kan beter Toegepast game ontwerpen (hoewel ik het tweede nog cryptischer vind)
Gamedesign is een mix van Sociale wetenschappen en Techniek en het zit op de grens van kunst en wetenschap.
Spel komt niet voort uit cultuur maar cultuur komt voor uit spel
Volgens een onderzoek van TNS Nipo 2008 gamed 72% van Nederland 4 uur per week
Uit dit onderzoek blijkt ook dat 89% van mijn doelgroep zeer regelmatig gamed
De meeste spellen die gespeeld worden zijn Puzzel-Strategie-Braintrain
In 2008 is er 51.4 miljard dollar uitgegeven aan gamen
Verschillende typen serious games zijn:
63% Academische opleiding (Dat wordt mijn game)
14% Sociale verandering
9% Beroepstraining
8% Gezondheid
5% Militair
1% Markteting
(volgens onderzoek van Ratan en Ritterfeld - Serious games and statistics 2009)
David Shaffer (Game scientist and MIT graduate) (in het engels)
Veel oudere mensen zijn bevooroordeeld
75% kan in World of Warcraft geleerde vaardigheden gebruiken tijdens werk (vooral alles tegelijk kunnen)
Maar 61% van die mensen zegt dat hij het soort leiderschap niet kan toepassen dat hij geleerd heeft in World of Warcraft
Je moet oppassen dat jou serious game niet een Chocolade Broccoli is (Niet leuk maar verstopt in iets dat wel leuk is)
Maar als je alleen iets van het spel moet leren is het altijd de basis
De meeste Serious games leren een manier hoe mensen moeten reflecteren
Het is goed voor kinderen als ze deze eigenschap leren
Je kan op twee manieren testen of mensen iets hebben geleerd van de game
Pre/Post Tests
Goed omdat je een nummer ziet en de behandeling is gelijk
Niet goed omdat het een momentopname is
Een analyse maken tussen de gezegde woorden en er een grafiek van maken (crowd sourcing)
Goed omdat het een proces van groeien aangeeft en er nu zelfs een cijfertje uit krijgt
Niet goed omdat het super moeilijk is en ik het niet kan gebruiken
Het doel van deze soort serious games is niet het vak leren maar begrijpen
Jeroen van Mastrigt (Leraar Art&Technology aan de HKU)
Het creëren van games is interdisciplinair
Wii kan helpen te revalideren omdat het leuk is
Mensen doen iets liever als het leuk is
Wetenschap en kunst beschrijven allebei op hun eigen manier de werkelijkheid
Ja.. Het heeft met echt 4 sbu gekost om deze plaatjes te maken en in te kleuren. Ik heb de Guide eerst op het papier getekend vervolgens heb ik ze overgetrokken met Oost-Indisch inkt.
Wat ik hier heb geleerd is dat ik alle vlakken moet sluiten anders wordt het heel lelijk. Wat ik hier ook heb geleerd is dat symmetrie heel belangrijk is en dat ik niet mijn best moet doen op het hele plaatje als ik maar het halve plaatje gebruik. Ik heb ook geleerd dat ik rondjes en rechte lijnen beter kan doen op de computer en ook daar niet te veel tijd in moet stoppen.
Vervolgens heb ik volgens deze tutorial gedaan omdat manga tekenaars veel gebruik maken van de combinatie tekenen op papier en inkleuren in photoshop.
Wat mij hier heel veel tijd heeft gekost is dat ik op zoek was naar een knopje dat Channels heet. Maar ik kwam er veel te laat achter dat deze niet bestond in mijn photoshop versie. Verder heb ik wel veel geleerd van de tutorial. Dat het beter is om de kleuren in andere lagen aan te brengen. Dat er een knopje is die alle lijnen nog zwarter maakt etc. Wat mij ook heel veel tijd heeft gekost is het aanbrengen van schaduw in de Guide. Want hoe meer donkere tinten ik aanbracht hoe sterker je het verschil zag. Ik heb er uiteindelijk een grote Blur overheen gegooid wat het toch weer een realistische effect gaf.
Ik heb ook een bewegende mond gemaakt voor als de Guide iets uitlegt.
Ik heb veel geleerd en hoop dat ik volgende keer flink wat tijd kan besparen
Als ik me afvraag of het mogelijk is om een bepaald iets te programmeren kan het me echt wakker houden en moet ik echt weten hoe het werkt. Ik heb deze games allemaal heel snel gemaakt maar nog nooit als tijd opgeschreven en geëvolueerd. Dat zal ik bij deze doen.
Achtergrond
Tijd: Heeeeel snel
Moeilijkheidsgraad: 2/5 (Het was makkelijker dan ik dacht)
Wat: Ik heb geprogrammeerd dat een plaatje met een kans van 1 op 5 zijn animatie afspeelt. Als hij klaar is met zijn animatie begint het hele verhaaltje opnieuw
Waarom: Je lichaam staat ook nooit stil dus de achtergrond ook niet. Maar als je de animatie steeds herhaalt begint het op te vallen. Dit programma geeft dynamiek aan mijn levels
Kat en muis
Tijd: Toch wel een uurtje
Moeilijkheidsgraad: 3/5 (Ik had dit nog nooit eerder gedaan)
Wat: Ik heb geprogrammeerd dat een object de muis moet volgen en dat er ook vijanden zijn die je volgen. Maar de vijanden botsen ook tegen de stenen aan. Als de vijanden je raken gaan ze naar het gat in de linker onderhoek.
Waarom: Ik heb nog nooit geprogrammeerd dat een object een ander object volgt. Ik kan nu de cursor vervangen door een ander plaatje wat de game veel dynamischer maakt. Verder kunnen objecten virussen worden wat een heel nieuw spel geeft.
Rond gat
Tijd: Twee uur? Misschien meer...
Moeilijkheidsgraad: 5/5 (en ik ben zo blij dat het gelukt is)
Wat: De appel in het midden is de as. Het kleine rondje met het hartje draait 360 graden om de appel heen met dezelfde straal. Als het rondje bij zijn beginpunt is begint hij weer op nieuw.
Waarom: Als ik het voor elkaar krijg om een ronde horizon te creëren, dan kan ik dit gebruiken als besturing om langs de wand te bewegen.
p.s. Er zit nog wel een klein probleempje. Met het rechterpijltje beweegt hij me de klok mee met het linkerpijltje tegen de klok in. Maar als je, je onder de appel bevindt dan betekent het dat je met je rechterpijltje naar links beweegt... Maar ik kan dit niet maken omdat het zou betekenen dat er paradox ontstaat.
Verteren
Tijd: Ook heeeeeel snel
Moeilijkheidsgraad: 1/5 (Dit is het allereerste wat je leert programmeren)
Wat: Zodra je op de objecten klikt gaan verdwijnen ze en komen er twee voor in de plaats en veranderen ze van richting
Waarom: In de mond wordt eten ook recht evenredig in stukjes gebeten. Zo zien de kinderen dat je steeds meer kleine stukjes hebt.
Dit is nog maar een greep van alles wat ik van plan ben of ben begonnen...
2 sbu
Ik heb in mijn schetsboek wat ideeën voor minigames gemaakt.
Slokdarm Glijbaan
Leerdoel: Dat de peristaltische beweging in de slokdarm constant is. Dat de bewegingen automatisch gaan en dat je ze niet kan stoppen. Je leert dat de slokdarm zorgt voor vervoer.
Moeilijkheidsgraad: 4/5 Er wordt diepte gecrëerd als ik goed kijk naar de tutorial van yoyogames.com is er misschien uit te komen.
Uitleg: Je bent de hoofdrol spelen en je gaat Headfirst door de slokdarm naar beneden richting de maag. Onderweg kom je bonuspunten tegen die je moet oprapen. Je gebruikt de pijltjes om langs de rand te bewegen en de punten op te rapen.
Voorbeeld: De game die ik als voorbeeld wil nemen zijn de Flinstone Bobslee. Omdat er daar objecten naar je toe komen en bonuspunten moet rapen en je niet kan stoppen. Extra: Het spel kan je niet verliezen. Je wint altijd. Ik kan geen obstakels erin zetten net als het Flinstone spel. Wat ik wel kan doen is dat je ander voedsel inhaalt maar dat is onrealistisch
Darmvlokken timing
Leerdoel:Het voedsel gaat wordt opgenomen door de vlokken en gaat de bloedstroom in.
Moeilijkheidsgraad: 3/5 Het is vrij moeilijk maar ik heb het voor de proef al geprogrammeerd dus het moeilijke is eraf! Het is nu een kwestie van verdubbelen en debuggen
Uitleg: Er zijn verschillende vlokken waar duidelijk op is aangegeven welke toets ze voorstellen. Als het voedsel de vlok raakt moet je op de bijbehorende toets drukken anders gaat het voedsel verloren en gaan er punten vanaf. Hoe langer het spel duurt hoe moeilijker het is om alle stukjes voedsel op te kunnen vangen.
Voorbeeld: Er zijn vele voorbeelden en het meest bekend is toch wel Guitar Hero maar het voorbeeld dat ik hier geef ,namelijk Boboli Dansen, klopt het meest met wat ik wil omdat ze steeds sneller komen en omdat dit verticaal is en de meeste voorbeelden zijn op de maat van de muziek maar die van mij niet.
Extra: Ik moet nog wel even kijken hoe ik de objecten steeds sneller laat bewegen en of het wel de goede educatieve waarde heeft.
Darmvlokken grot
Leerdoel: Je leert dat er over de hele darmen darmvlokken zijn verspreid en dat de darmen zeer geplooid zijn.
Moeilijkheidsgraad: 1/5 Het is een van de eerste dingen die je leert programmeren en je hebt het in een kwartiertje af.
Uitleg: Je gaat met een constante snelheid naar de rechterkant van het scherm. De bedoeling is dat je niet tegen de randen aankomt. Als je dat wel doet moet je overnieuw beginnen. Het parcours wordt steeds lastiger want de doorgangen worden nauwer en je snelheid hoger.
Voorbeeld: Het voorbeeld dat ik heb genomen is Cave Copter. Het algehele idee is het zelfde. Maar met mijn game bestuur je je hoofdrolspeler met de pijltoetsen en val je niet automatisch naar beneden.
Extra: Hoewel het spel super leuk is twijfel ik aan de educatieve waarde...
Delen
Leerdoel: Wat je hier leert is dat in de mond het eten in stukjes wordt gehakt
Moeilijkheidsgraad: 1/5 Ik heb het al uitgeprobeerd en het is erg makkelijk. Wat ik wel nog wil leren is dat de allerkleinste brokjes niet verdwijnen maar in het keelgat gaan.
Uitleg: De bedoeling is dat je in een bepaalde tijd alle brokken eten in stukjes hebt gehakt zodat ze door de keel kunnen. Je deelt een blokje door tweëen door erop te klikken.
Voorbeeld: Ik had een beetje moeite om een voorbeeld te vinden maar ik weet welk spel er in mijn achterhoofd zweefde bij dit spel namelijk Bubble Trouble. Het verschil is dat je hier de ballen met pijlen in tweeen hakt maar met mijn spijl met behulp van je muis. Verder hebben de ballen in het gekozen spel zwaartekracht en in mijn spel zweven ze door de ruimte.
Extra: Ik wil er op een of andere manier in verwerken dat er duidelijk wordt dat met het delen de oppervlakte van het eten groter wordt.
Ik heb nog veel meer ideeën maar hier zal ik het even bij laten
Ik heb om te oefenen een tutorial gemaakt uit het officiële gamemaker-boek. The Gamemaker's apprentice. Ik ben natuurlijk eerst bij het laatste hoofdstuk begonnen omdat ik vond dat ik de rest wel kon.
Ik had verwacht dat ik er wel glansrijk doorheen kwam maar dat viel soms nogal tegen, als je bijvoorbeeld alleen maar een ; of een ! vergeet is je hele script mislukt. De scripts waren ook erg moeilijk en ik zou het niet alleen hebben kunnen verzinnen. Zoals deze over het gedrag van een mummy die een klein beetje AI bezit. Verder had ik moeite met verwijzingen uit vorige hoofdstukken omdat ik deze niet heb gedaan.
Ik heb vooral geleerd om meer te schrijven met GML (Gamemakerlanguage). Dat is de programmeertaal in Gamemaker. Ik weet niet of ik alle nieuw geleerde technieken kan toepassen maar ik kan zeker het gebruik van variabelen gebruiken. Ook dit prachtige scriptje om de plaatjes de goede kant op te laten wijzen.
Ik heb mijn eindresultaat op mijn Yoyogames account gezet. Als je wilt weten hoe mijn game uiteindelijk geworden is. Om het te spelen moet je wel de gamemakersoftware bezitten en weten waar het knopje Play zit. ^.^ Klik Hier
